Padre objetor de conciencia de colegio público en Málaga ¿Y tu te atreves ajercer tus derechos de ciudadano de primera frente a la usurpación del ZP educador -ZP Educator- de tus derechos de padre de educar a tus hijos?

Andalucía Liberal   (Enviado por: Redacción) , 21/06/07, 04:37 h

He presentado mi objeción de conciencia a la nueva asignatura obligatoria, Educación para la Ciudadanía, ya que la Constitución (art. 16), ampara éste derecho, como el de educar a los hijos según las convicciones de los padres

Padre objetor de conciencia de colegio público en Málaga

Tomado de www.andalucialiberal.com

He presentado mi objeción de conciencia a la nueva asignatura obligatoria, Educación para la Ciudadanía, ya que la Constitución (art. 16), ampara éste derecho, como el de educar a los hijos según las convicciones de los padres.

Estoy contra el papel doctrinario e ideólogizador del Estado en la educación de los niños mediante ésta materia, pues considero que carece de legitimidad para imponer su ética politizada.
Como familia católica con des hijos de 6 y 5 años de edad, en escuelas públicas, pensamos que los primeros educadores de mis hijos somos su madre y yo, no el Gobierno de turno.

Juan Francisco Fernández Aguilar
Málaga.

tag

Málaga padre madre hijos colegio "colegio publico" "educacion para la ciudadania" "objecccion de conciencia" amenazas Junta ministra gobierno "objeccion de conciencia" ciudadania educacion libertad moral ideario alumnos familia estado educador garantiza educacion

NUEVOS PADRES OBJETORES EN IES DEL PUERTO DE SANTA MARÍA

NUEVOS PADRES OBJETORES EN IES DEL PUERTO DE SANTA MARÍA

Tomado de www.andalucialiberal.com

La Asamblea de la Asociación de Padres y Madres de Alumnos del Instituto de Educación Secundaria "Javier de Uriarte", de El Puerto de Santa María, aprobó ayer por unanimidad mandar un escrito (adjunto) a la Dirección del Colegio en el que se exponen razones por las que nos oponemos a que se imparta la asignatura EDUACION PARA LA CIUDADANIA en los términos previstos en el decreto de enseñanzas mínimas. Solicitamos, además, que se respete el derecho a la Objeción de Conciencia ofreciéndose una actividad alternativa y evitando ningún tipo de represalias hacia los alumnos.

Tras la Asamblea se presentaron en la secretaría del Colegio unas 50 solicitudes de Objeción de Conciencia. Una vez abierto el plazo de matrícula, a principios de Agosto, esperamos que este número se incremente significativamente dada la preocupación de los padres por la próxima implantación de Educación para la ciudadanía y gracias a las labores de información que desinteresadamente realizarán Padres en la secretaría del Colegio.

Para más información:
Presidenta de la Asociación: Dolores González Tf:
Representante de la Asociación en el Consejo Escolar: Julio Gómez-Pastrana Tf:

jgomezpastrana@institutosantelmo.com

Se adjuntan fotografías y Carta dirigida por la Asociación de Madres y Padres a la Dirección del Colegio.

tag

Asamblea "Asociación de Padres y Madres de Alumnos" AMPA "Instituto de Educación Secundaria" Ies instituto "Javier de Uriarte" "El Puerto de Santa María" "educacion para la ciudadania" "objecccion de conciencia" amenazas Junta ministra gobierno "objeccion de conciencia" ciudadania educacion libertad moral ideario alumnos

Curso de verano de la Fundación DENAES en Santander los días 20 y 21 de julio

Andalucía Liberal   (Enviado por: Redacción) , 20/06/07, 14:35 h

Los ponentes serán nuestros patronos de honor Fernando García de Cortazar,Gustavo Bueno, Adolfo Prego, Francisco Caja, Amando de Miguel y Alejo Vidal Quadras, además de nuestro presidente Santiago Abascal.

Curso de verano de la Fundación DENAES

 

El programa para el Curso de Verano de la Fundación DENAES, que se celebrará los días 20 y 21 de julio en Santander.

Podeis descargaros el programa desde este mensaje, haciendo click aquí

Para inscribiros debéis enviar un correo electrónico a

fundacion@nacionespanola.org,

o bien llamar a los teléfonos de la Fundación: 942213042 o 628585607.

Este curso de verano de la Fundación DENAES en Santander 20 y 21 de julio es uno de nuestros proyectos más esperados ya es una realidad. Se trata del primer curso de verano de la Fundación DENAES.

Como hemos dicho Será en Santander los días 20 de julio (viernes) y 21 de julio (sábado) y como no podía ser de otra forma este primer curso se centrará en la defensa de la nación española, su pasado, su presente y su futuro, y está dirigido tanto a los Amigos de la Nación como a simpatizantes de la Fundación.

 

 

El programa completo y el boletín de inscripción está en en este enlace y lo verás al hacer clic aquí

Los ponentes serán nuestros patronos de honor Fernando García de Cortazar,Gustavo Bueno, Adolfo Prego, Francisco Caja, Amando de Miguel y Alejo Vidal Quadras, además de nuestro presidente Santiago Abascal.

A través de varias conferencias y mesas redondas abordarán el estado actual de la nación española; su implicación en la sociedad, economía, cultura, educación; la génesis de España como nación política; su historia constitucional desde 1812, la imprescindible reforma de la Carta Magna que deberemos afrontar en el futuro inmediato, y su defensa frente a los embates del totalitarismo nacionalista.

También se analizará el decisivo papel que juegan las víctimas del terrorismo como vértice moral de la España actual, para lo que contaremos con la periodista Ana Velasco, delegada de DENAES en Madrid y víctima del terrorismo.

 

 

El curso dará inicio el día 20 a las 10.00 horas con la entrega de las acreditaciones. La inscripción incluye alojamiento en habitación doble el día 20, desayuno el día 21, las comidas de los días 20 y 21, la cena del día 20, el café que se ofrecerá en las pausas y material didáctico relacionado con las ponencias. Las tarifas son de 200 euros para los Amigos de la Nación, y de 250 euros para los simpatizantes. Existe la posibilidad de reservar habitación individual abonando un suplemento de 50 euros. Para los acompañantes las tasas son de 80 euros la habitación doble y 60 la cena del día 20.

 

.

tag

"Fernando García de Cortazar" "Gustavo Bueno" "Adolfo Prego" "Francisco Caja" "Amando de Miguel" "Alejo Vidal Quadras" "curso de verano" santander "fundacion denaes" fundacion denaes "santiago abascal" "Ana Velasco" Madrid inscripciones conferencias socios almuerzo

Opciones: Recomendar

¿EpC no es una intromisión?

¿EpC no es una intromisión?

Andalucía Liberal
(Enviado por: Redacción), 20/06/07, 06:57 h

En el documento del diciembre se acusaba a las religiones de sembrar fronteras entre los ciudadanos y que se defendía el laicismo como un espacio común en el que las creencias religiosas y convicciones morales de muchos ciudadanos debían ser relegadas a la intimidad, a la esfera privada. [Leer más]

publico colegio concertado Canarias hijos padres "blog objeccion" "educacion adoctrinamiento intromisionpara la ciudadania" amenazas misnistra gobierno "objeccion de conciencia" ciudadania educacion libertad moral ideario alumnos

PRIMERA OBJECIÓN DE CONCIENCIA FRENTE A EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA EN CANARIAS

PRIMERA OBJECIÓN DE CONCIENCIA FRENTE A EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA EN CANARIAS

Tomado de www.andalucialiberal.com

El matrimonio formado por Carmen Cavallé y Samuel del Pozo han presentado los correspondientes impresos de objeción de conciencia frente a la asignatura Educación para la Ciudadanía en el Colegio Sagrada Familia, un colegio concertado de Los Llanos de Aridane, en la isla de La Palma.

Carmen, que es doctora en Farmacia, y Samuel, que es licenciado en Filosofía, tienen cuatro hijos en edad escolar que el año que viene asistirán, respectivamente a 6º de Primaria, 2º, 3º y 4º de ESO. Aseguran que han objetado «porque Educación para la Ciudadanía, tal y como está planteada en sus contenidos, objetivos, materiales de apoyo y forma de evaluación, tiene evidentemente como pretensión que el Estado suplante a los padres como primeros responsables de la configuración de la conciencia moral de los hijos. Bajo el discurso de la tolerancia, el diálogo, el respeto a las diferencias, ... se encuentra un proyecto ideológico que impone desde el Estado el relativismo moral, el positivismo jurídico, la ideología del género, y el laicismo que pretende arrinconar nuestras convicciones religiosas en la sala de estar de casa».

Además, la familia del Pozo-Cavallé asegura que presentan objeción a pesar de que sus hijos acuden a un colegio de ideario católico porque creen que la supuesta adaptación de la asignatura en algunos colegios podría ser ilegal (a diferencia de la objeción de conciencia, que es un derecho constitucional). «Por otra parte», asegura Samuel, «si los libros que se van a usar para impartir Educación para la Ciudadanía en los colegios religiosos son de José Antonio Marina, nuestra preocupación aumenta porque su pensamiento moral es idéntico del Ministerio de Educación».

Carmen, por su parte, cree que, aún en el caso de que Educación para la Ciudadanía se pudiera adaptar al ideario del colegio, si no presentan objeción de conciencia estarían dando mal ejemplo a sus hijos en su formación como ciudadanos libres, responsables y solidarios. Asegura que «las consecuencias de la impartición de la asignatura se notarán en toda la sociedad, que será influida por este instrumento de adoctrinamiento. Una sociedad en la que, por cierto, crecerán nuestros hijos. El problema no es lo que van a estudiar mis hijos en el colegio; el problema es que, por primera vez desde el franquismo, el Estado va a tomar bajo su responsabilidad la educación moral de nuestros hijos. Y eso, además de ser ilegal desde que se aprobó la Constitución, es inaceptable».

info@profesionalesetica.com

www.profesionalesetica.com

tag

"colegio concertado" colegio concertado "sagrada familia" "la palma" Canariashijos padres "blog objeccion" "educacion para la ciudadania" amenazas misnistra gobierno "objeccion de conciencia" ciudadania educacion libertad moral ideario alumnos

UN GRUPO DE PADRES DE UN COLEGIO PUBLICO DE CHICLANA DE LA FRONTERA (CADIZ) PRESENTAN SU OBJECION DE CONCIENCIA FRENTE A LA ASIGNATURA "EDUCACION PARA LA CIUDADANIA"

Chiclana de Frontera, 19 de junio de 2007

Tomado de www.andalucialiberal.com

UN GRUPO DE PADRES DE UN COLEGIO PUBLICO DE CHICLANA DE LA FRONTERA (CADIZ) PRESENTAN SU OBJECION DE CONCIENCIA FRENTE A LA ASIGNATURA "EDUCACION PARA LA CIUDADANIA"

Con el fin de presionar a la administración para que desarrolle esta
nueva asignatura al menos como una opción voluntaria, y amparados en
el derecho fundamental a la libertad ideológica reconocido en el artículo 16 de la Constitución española, un grupo de padres se ha encontrado esta mañana en la puerta del Colegio Público El Mayorazgo para entregar por escrito a la dirección del centro su objeción de conciencia a la asignatura y continuarán haciéndolo durante el día 20.

Estos padres opinan que lejos de ser una simple enseñanza de la Constitución, de la Declaración de los Derechos Humanos o del Estatuto Andaluz, existen evidencias de que esta asignatura se pueda convertir en un instrumento de manipulación ideológica por parte de la administración, que quiere convertirse en formador de la conciencia moral de los niños y jóvenes, según la particular visión de la persona y de la vida del gobierno de turno, usurpando una responsabilidad y un derecho fundamental de los padres.

Más información:

padrescpelmayorazgo@telefonica.net

tag

"colegio publico mayorazgo" "colegio publico" mayorazgo colegio publico "chiclana de la frontera" cadiz padres "blog objeccion" "educacion para la ciudadania" amenazas misnistra gobierno "objeccion de conciencia" ciudadania educacion libertad estatuto andaluz "estatuto de andalucia" alumnos

Cine. PARIS YO TE AMO *** JOVENES

Cine. PARIS YO TE AMO *** JOVENES

Andalucía Liberal   (Enviado por: Redacción), 18/06/07, 05:19 h

"Paris, je t'aime" es un París visto a través de los ojos de algunos de los más aclamados directores, cada uno de ellos nos cuenta una historia que desarrolla en uno de los diferentes distritos de París. [Leer más]

 

TAG

PARIS "TE AMO" JOVENES EUROPEO 

55 FESTIVAL INTERNACIONAL DE MÚSICA Y DANZA DE GRANADA

55 FESTIVAL INTERNACIONAL DE MÚSICA Y DANZA DE GRANADA

Andalucía Liberal
(Enviado por: Redacción), 18/06/07, 09:01 h

El bailarín y coreógrafo francés Maurice Béjart recibirá la próxima
Medalla del Festival Internacional de Música y Danza de Granada, que
reconoce su relevancia artística y su larga vinculación al certamen,
donde este año presentará un estreno mundial y dos de sus más aclamadas
creaciones. [Leer más]

http://www.lacoctelera.com/agencialibre
http://agencialibre.blogspot.com/
http://agencialibre.zoomblog.com

tag
55 festival interncional musica danza granada "cartelera andaluca "agencia libre" musicos bailarin soprano espectaculo "carlos V" alhambra generalife pasiegas albayzín catedral alclade arte ayuntamiento andalucia junta

Drogas blandas, consecuencias duras

Drogas blandas, consecuencias duras
Nuevas evidencias de los peligros de la marihuana

ROMA, viernes, 15 junio 2007 (ZENIT).- Muchos sostienen que sería mejor levantar las restricciones a las así llamadas drogas blandas, como la marihuana. El tema se está debatiendo actualmente en Italia, donde la política del gobierno se divide entre las tendencias en conflicto.

La ministra de sanidad Livia Turco ha anunciado la propuesta de enviar inspectores que investiguen las drogas en los colegios públicos, como consecuencia de la preocupación por el consumo de marihuana por colegiales, informaba el 28 de mayo la agencia de noticias italiana ANSA.

«Debemos embarcarnos también en una campaña de información más extensa para convencer a nuestros hijos para que eviten las drogas», declaraba Turco. Este último anuncio muestra un marcado contraste con una propuesta lanzada hace poco por la misma ministra de sanidad para elevar la cantidad de marihuana o cannabis que un individuo puede poseer sin ser procesado. Parece que la propuesta se ha abandonado tras las fuertes protestas que suscitó.

Uno de los que han intervenido en la discusión ha sido el padre Pierino Gelmini, fundador de «Comunità Incontro», una comunidad con sede en la ciudad de Amelia, en Italia central, dedicada a ayudar a drogodependientes. En una larga entrevista publicada el 27 de mayo por el periódico Il Messaggero, el padre Gelmini declaraba que en los 44 años de trabajo con drogodependientes, él y la comunidad por él fundada han salvado a cerca de 300.000 personas.

Basándose en sus décadas de experiencia, el padre Gelmini se mostraba muy crítico con cualquier medida que suavice las leyes sobre consumo y posesión de drogas. Cada día en Italia, apuntaba, docenas de jóvenes mueren de sobredosis. La gente quiere que sus hijos estén libres de drogas, no que haya drogas libres, exclamaba.

La gente se equivoca si piensa que drogas como la marihuana son inocuas, indicaba. Además son la puerta a otras adicciones. El padre Gelmini añadía, sin embargo, que no es suficiente con sólo quitarles las drogas a los adictos, es necesario que el vacío interior de la gente se llene con ideales y valores que les ayuden a construir una nueva vida.

Cambio de opinión
La preocupación por los efectos dañinos de drogas como la marihuana está más que justificada. De hecho, hace poco la edición dominical del periódico británico Independent presentó en su portada un cambio de opinión en su política de favorecer la despenalización del cannabis.

El periódico publicó el 18 de marzo una serie de artículos sobre la marihuana. Uno de ellos pedía a los lectores que perdonaran al periódico su postura tomada en 1997 a favor de que se despenalizara el cannabis.

En enero del 2004 el gobierno británico bajó de grado el cannabis, pasando de una droga de clase B a una de clase C. Esto significa que los que posean pequeñas cantidades de la droga no podrán ser arrestados.

Las evidencias indican, sin embargo, que la decisión fue una mala medida. El Independent explicaba que el cannabis que se vende en la actualidad es mucho más potente que el de hace una década. Ha habido un aumento de hasta 25 veces en la cantidad del ingrediente psicoactivo principal, el tetrahidrocannabidinol (THC), si se compara con los primeros años noventa.

Más de 22.000 jóvenes fueron tratados en Gran Bretaña el año pasado por su adicción al cannabis, indicaba el artículo. El periódico citaba una investigación publicada en el diario médico Lancet que demostraba que la marihuana es más peligrosa que el LSD o el éxtasis.

El Independent también citaba al profesor Colin Blakemore, jefe del Consejo de Investigación Médica, que respaldó la campaña del periódico por la despenalización del cannabis. Desde entonces ha cambiado de opinión. «Actualmente está totalmente clara la relación entre el cannabis y la psicosis; no lo estaba hace 10 años», afirmó Blakemore.

Otra opinión citada era la de Robin Murria, profesor de psiquiatría en el Instituto de Psiquiatría de Londres. Murria estimaba que al menos 25.000 de los 250.000 esquizofrénicos del Reino Unido podrían no estar enfermos si no hubieran consumido cannabis.

«La sociedad ha subestimado gravemente lo peligro que es en realidad el cannabis», declaraba al Independent el profesor Neil McKeganey, del Centro de Investigación de Consumo de Drogas de la Universidad de Glasgow. «Creo que nos enfrentamos a una generación marchita por los efectos del consumo de cannabis».

Sólo unos días después, el 24 de marzo, el periódico británico Times publicaba evidencias sobre los peligros de la marihuana. El Times citaba un estudio publicado en la revista Addiction, que advertía que para finales de la década uno de cada cuatro nuevos casos de esquizofrenia podría achacarse al hecho de fumar cannabis.

El departamento de sanidad, según el periódico, dice que actualmente hay un acuerdo en general entre los doctores en que el cannabis es un factor causal importante de la enfermedad mental.

No es blanda
El Independent volvió al debate el 25 de marzo. Entre otros artículos estaba la columna de opinión de Antonio Maria Costa, director ejecutivo de la Oficina de las Naciones Unidas contra las Drogas y el Delito.

El cannabis no es ni mucho menos una droga «blanda», advertía Costa, refiriéndose a los peligros para la salud mental. Recomendaba que los países invirtieran mayores recursos en prevención, tratamiento y rehabilitación en lugar de debilitar las medidas legales sobre su posesión y consumo.

Costa daba el ejemplo de Suecia, donde el consumo de drogas es sólo un tercio de la media europea, y donde el gasto en control de drogas es tres veces el de la media europea. «Los gobiernos y las sociedades deben mantenerse firme y evitar verse agitados por nociones equivocadas de la tolerancia», afirmaba Costa.

El 22 de abril, Independent publicaba más material sobre los peligros de la marihuana. Un estudio, de diez años de duración, ha seguido a 1.900 escolares hasta los 25 años. El estudio comparaba a los bebedores de alcohol con los consumidores de cannabis. Quienes comenzaron a consumir la droga en la adolescencia tenían una mayor probabilidad de sufrir enfermedad mental, teniendo problemas de relación, con problemas escolares y despidos en sus trabajos.

La investigación fue realizada por el Centro de Salud Adolescente en Australia de la Universidad de Melbourne y publicada en la revista Addiction.

«El cannabis parece en realidad la droga que escogen los futuros perdedores en la vida», afirmaba el profesor George Patton, que llevó a cabo el estudio.

El 30 de abril se aportaba más evidencias con un reportaje de la BBC sobre nuevas pruebas sobre problemas de salud mental. Un estudio llevado a cabo por el Instituto de Psiquiatría de Londres descubrió que las personas que tomaban el ingrediente activo de la marihuana, el THC, mostraban una actividad reducida en el área del cerebro llamada córtex frontal inferior, que se ocupa de los pensamientos y comportamientos inadecuados, como los juramentos y las paranoias.

Un segundo estudio citado por la BBC, esta de un equipo de la Universidad de Yale, encontró que cerca del 50% de los voluntarios a los que se administró THC comenzaron a mostrar síntomas de psicosis.

Pérdida de dignidad
El Pontificio Consejo para la Pastoral de los Agentes Sanitarios abordó la cuestión de las drogas en un manual pastoral titulado «La Iglesia: Drogas y Adicción a las Drogas», publicado en el 2001. Desde un punto de vista moral la Iglesia no puede aprobar el consumo de drogas, explicaba el texto, porque implica una renuncia injustificada a pensar, querer y actuar como personas libres (No. 43).

El consejo decía que los individuos no tienen el «derecho» a abdicar de su dignidad personal o a dañarse a sí mismos. La liberalización de las leyes que controlan las drogas, advertía el consejo, corre el riesgo de crear una clase inferior de seres humanos subdesarrollados, que dependen de las drogas para vivir. Esto sería un abandono del deber del estado de promover el bien común (No. 51).

En lugar de extender el acceso a las drogas, el manual proponía una mayor educación que enseñe a las personas el verdadero sentido de la vida y dé prioridad a los valores, comenzando por los valores de la vida y el amor, iluminados por la fe. La Iglesia también propone una terapia de amor y dedicación a las necesidades de los adictos para ayudarles a superar sus problemas (Nos. 53-55).

Soluciones que será difícil poner en práctica, pero que ofrecerán un remedio acorde a la dignidad humana.

Por el padre John Flynn, L.C.
PARTICIPA: SI NO ELIGES TU, OTROS ELIGIRAN POR TI Y ELIGIRÁN LO QUE TU NO QUIERES

tag

drogas "drogas blandas" "drogas duras" blandas duras consecuencias marihuana marijuana hierbas drogadiccion voluntad persona vida muerte disginidad iglesia Pontifice cristianismo rehabilitacion neuronas daño violencia enfermedad sida ets

Shrek the Third ***

www.andalucialiberal.com

Shrek the Third ***
todo publico
AÑO 2007
DURACIÓN 92 min

tomado de www.temas.cl

Shrek
se casó con Fiona, pero lo que no tuvo en cuenta es que al casarse con
una princesa... tarde o temprano uno termina siendo rey. Cuando su
suegro, el Rey Harold, cae enfermo, Shrek se encuentra en riesgo de
tener que abandonar su amado pantano por el trono. A menos claro que
encuentre un heredero. Junto con Burro y el Gato con Botas, Shrek viaja
para en busca del primo de Fiona, Arturo. Mientras, en Muy Muy Lejano,
el Principe Encantador recluta un ejército de villanos de cuento para
tomar el trono por la fuerza. Pero no cuentan con que Fiona y la Reina
Lillian también han reunido su grupo de heroínas de cuento para
hacerles frente...

Carece de la energía
cómica de la brillante primera parte y no está a la altura de la
segunda. siempre es un placer verla por su habilidad en la animación.
Pero carece de desafíos realmente interesantes.
La primera nos encantó. Era novedoso, fresco, todo un hallazgo.
Su segunda parte perdía la sorpresa, pero era tan divertida como entretenida.

Esta tercera defraudará a muchos por su enorme infantilismo, su carga
de moralina sin disimulos, la indiscutible bajada de calidad en la
banda sonora, la poca presencia de personajes tan capitales como el
asno, las escenas musicales metidas con calzador, y por algunos
momentos aburridísimos que la hacen parecer más larga de lo que es.

No obstante, y si nos olvidamos de las anteriores (sobre todo de la
primera entrega), sigue siendo Shrek y cuando poco es entretenida.
Aunque sólo eso, y ya es lástima tener que reconocerlo. La fórmula se
ha agotado, y esta tercera parte está muy por debajo del recuerdo que
dejaron las anteriores.

GÉNERO Animación. Comedia
Nuestra recomendación: Vaya a verla con toda la familia. No lo lamentara

http://www.lacoctelera.com/agencialibre
http://agencialibre.blogspot.com/
http://agencialibre.zoomblog.com

tag

shrek "shrek 3" cine familia "todos los publicos "agencia libre"
medios "medios de comunicacion" radio television agencia noticias
opinion colabora columnista blog servicio servicio de noticias"
entretenimiento"

Hazte colaborador de Andalucía Liberal

Andalucía Liberal es un digital hecho en Andalucía para Andalúca, España y la humanidad. Está al servicio de los valores del humanismo occidental, la libertal, los valores y derechos humanos y democracia

Hazte colaborador de www.andalucialiberal.com. Articulos, notas de prensa, noticias de tu municpio, denuncias, propuestas,

Andalucía Liberal

Andalucía Liberal ofrece a sus colaboradores esta herramienta para dejar sus escritos, notas de prensa, casta al director, artículos, noticias o sugerencias. Esta es una alternativa al correo electrónico,

Hazte colaborador de Andalucía Liberal

Andalucía Liberal ofrece a sus colaboradores esta herramienta para publicar escritos, notas de prensa, carta al director, artículos, noticias o sugerencias. Esta es una alternativa al correo electrónico, e-mail: andalucialiberal@gmail.com. El colaborador facilita de esta manera la publicacón rápida de su escrito.

Este medio es más eficaz que envirlo a nuestro e-mail, andalucialiberal@gmail.com. Que ofrece un proceso más laborioso. Para ello sigue los siguientes pasos:

1º Entra en www.andalucialiberal.com 2º. Registrase haciendo clic en

3º Cumplimentar el formulario Registro de colaborador Ejemplo: Aliar*: Juan García Correo*: tucorreo@terraer.com Repita correo*: tucorreo@terraer.com Clave: tortola Cumplimentar los demás datos o no, Aceptar clic en Enviar

4º) Esperas a recibir el mensaje de tu correo en tu bandeja de entrada Y hacer clic donde se indica. Se abrirá una página web de confirmación.

5º) Volver a www.andalucialiberal.com Y en barra superior hacer clic en Login

6º) Cumplimente los datos que pide el formulario de Login: Ejemplo: E-mail: tucorreo@terraer.com Clave ****** Hacemos clic en Enviar.

7º) Acto de seguido se muestra esta nueva página. En la barra superior hacemos clien en Mi Cuenta, para verificar datos, o bien, saltamos al punto siguiente, clic en Publicar.

8º) Se hace clic en Publicar, se muestra esta portada

Titular.Secumplimenta el titular, con un breve título, alusivo al contenido.
Saber que los buscadores no entienden de ironías. En el título deben
aparecer nombres propios

Resumen: Breve resumen o frase alusiva al contenido.

Cuerpo: En contenido completo del artículo.

La parte inferior es

Imagen: Las imágenes deben ser de poco peso, 180x120, de menos de 10 kb.

Ya puedes introducir tu escrito, cumplimentar tus datos.

º) No olvides Cerrar la sesión salvo qe el ordenador sea de tu exclusivo uso

tag registramelogin "www.andalucialiberal.com" colaborador correo confirmacion titular cuerpo resumen imagen reducida colaborador "andalucia Liberal" Andalucia Liberal blog difusión colaboración empresa

¿Por qué objetar contra Educación para la ciudadanía?

¿Por qué objetar contra Educación para la ciudadanía?

Hazte Oir
José Carlos Muñoz Úbeda
11/06/07

Los padres que han objetado ya contra Educación para la ciudadanía y los que lo harán en el futuro ejercen un derecho constitucional (el de libertad ideológica y religiosa, reconocido por nuestra Carta Magna en su artículo 16.1), para evitar que sus hijos sean víctimas del adoctrinamiento del gobierno de turno a través de esa materia.

Esos padres y las asociaciones que promovemos la objeción de conciencia no rechazamos que en nuestro sistema educativo no universitario se integre la educación cívica (bien como asignatura o bien –y ésta es la fórmula que consideramos más adecuada– como materia transversal). Lo que nos parece ilegítimo es que, mediante el currículo de Educación para la ciudadanía, el Estado se arroga la potestad de imponer una determinada formación moral a nuestros hijos y con ello vulnera nuestros derechos constitucionales recogidos en los artículos 16.1 y 27.3.

Quienes ejercemos o promovemos la objeción de conciencia contra Educación para la ciudadanía la rechazamos por algunos elementos de su contenido curricular (que, al abordar cuestiones de índole moral, vulneran nuestro derecho a decidir la formación moral que nuestros hijos han de recibir) y por su obligatoriedad (que, al abordarse cuestiones de carácter moral e ideológico desde postulados antropológicos y sociológicos concretos, atropellan el derecho a la libertad ideológica y religiosa).

Por medio de esa asignatura, hoy vulnera nuestros derechos el gabinete socialista presidido por Rodríguez Zapatero… y en el futuro (si la materia no desaparece del sistema educativo o si al menos no se modifica sustancialmente su currículo) podría llegar a hacerlo el PP… o cualquier otra opción política que pudiera acceder al poder ejecutivo.

Esta realidad, que no se alteraría en absoluto con un simple cambio de gobierno, sólo podría corregirse si se modificara el currículo y (bien manteniéndola como asignatura específica o bien dándole el tratamiento de materia transversal) se eliminasen las cuestiones de carácter moral e ideológico, o si pasara a ser una asignatura de carácter optativo con alguna alternativa académica para los alumnos cuyos padres rechazamos el adoctrinamiento estatal.

Para tratar de evitar el recurso a la objeción de conciencia, propusimos en varias oportunidades al Ministerio de Educación que admitiera alguna de estas dos fórmulas, cualquiera de las cuales habría supuesto una solución de compromiso creemos que razonablemente satisfactoria para todos. Evidenciando la nula voluntad de consenso que ha caracterizado su gestión, primero Dª Mª Jesús San Segundo y después Dª Mercedes Cabrera se negaron en redondo a aceptar como válida ninguna de ellas.

En consonancia con lo expuesto anteriormente, al objetar contra Educación para la ciudadanía no recelamos en modo alguno del profesorado que ha de impartirla ni desconfiamos de los centros educativos (tanto de titularidad estatal como de iniciativa social) en que estudian nuestros hijos, como al parecer ha querido interpretar el secretario general de FERE-CECA en dos cartas dirigidas recientemente a los titulares de los centros adscritos a esa organización.

Lo que rechazamos es que la asignatura tenga carácter obligatorio, a la vez que su currículo incluye entre sus objetivos, contenidos y criterios de evaluación cuestiones de carácter ideológico y de índole moral.

Aduce D. Manuel de Castro que los centros de iniciativa social pueden adaptar el currículo a sus idearios y añade que, en consecuencia, carece de sentido que los padres de los alumnos matriculados en ellos opten por la objeción. Al manifestarse así, parece ignorar que a todos los centros docentes (sea cual fuere su titularidad) les compromete el cumplimiento de lo dispuesto en los reales decretos de enseñanzas mínimas de Primaria y de la ESO (como en el futuro sucederá con el de Bachillerato) y que habrán de cumplir también con lo que establezcan los decretos autonómicos que en cada comunidad los desarrollen.

Contrariamente a lo que De Castro manifiesta, no nos parece factible adaptar la totalidad del currículo de la asignatura a los idearios de los colegios integrados en FERE-CECA (ni a los de muchos otros más) sin incumplir lo establecido en esas disposiciones, pues los planteamientos ideológicos que son inherentes al diseño curricular de la asignatura entran en claro conflicto con las convicciones que inspiran esos idearios. Y si para adaptar el currículo al ideario se soslayara algún aspecto del currículo de Educación para la ciudadanía, ello constituiría en realidad otra forma de objeción por parte de las direcciones de los colegios.

Es más… Admitiendo a efectos puramente dialécticos que fuese posible adaptar al ideario propio de cada centro todos los objetivos, contenidos y criterios de evaluación sin modificar sustancialmente sus fundamentos ideológicos o morales, consideramos que la enseñanza de esa materia seguiría siendo ilegítima, por su carácter impositivo y obligatorio. Y es que ni aun los principios ideológicos o morales que coincidieren con nuestras convicciones se les pueden inculcar a nuestros hijos sin nuestra expresa solicitud.

Las decisiones en relación con su formación moral nos incumben exclusivamente a los padres (sea cual sea nuestra ideología y cualesquiera que sean nuestras creencias). Y no sólo es ilegítimo que el Estado (o cualquier otra institución o persona) se arrogue la potestad de decidir por nosotros, sino que (en virtud de lo dispuesto en el artículo 27.3 de la CE) los poderes públicos tienen la obligación de garantizar que nuestros hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con nuestras propias convicciones.

Además, por medio de esa materia (tal y como está definida en su currículo), también vulnera el Estado el derecho de libertad ideológica y religiosa (art. 16.1 de la CE), al imponer una visión concreta en cuestiones que afectan a las ideas y convicciones de los ciudadanos.

Ya que, por medio del currículo de Educación para la ciudadanía, el Estado vulnera dos de nuestros derechos constitucionales, los padres tenemos el derecho irrenunciable de exigirle que, en lugar de impedirlo usurpándonos la potestad de elegir que la Constitución nos reconoce, respete y garantice su pleno ejercicio por nuestra parte.

Y puesto que la Administración sigue empecinándose en atropellar nuestros derechos civiles, no nos deja otra opción que objetar, algo que (contrariamente a lo que el gobierno y sus terminales mediáticos pretenden hacer ver) es acorde con nuestro marco jurídico, pues constituye una concreción del derecho de libertad ideológica y religiosa. Así lo juzgó el TC, entre otras, en su sentencia 53/1985, de 11 de abril (FJ 14º):

"No obstante, cabe señalar, por lo que se refiere al derecho a la objeción de conciencia, que existe y puede ser ejercido con independencia de que se haya dictado o no tal regulación. La objeción de conciencia forma parte del contenido del derecho fundamental a la libertad ideológica y religiosa reconocido en el art. 16.1 de la Constitución y, como ha indicado este Tribunal en diversas ocasiones, la Constitución es directamente aplicable, especialmente en materia de derechos fundamentales".

José Carlos Muñoz Úbeda.
Profesor de Lengua y Literatura.
Asesor de la Plataforma ChequeEscolar.org

tag

Razones "objeccion de conciencia" objetor "educacion para la ciudadania" epc "foro de la familia" familia padre madre alumno constitucion derecho sentencias articulo educacion adoctrinamiento relativismo ideologia homosexualidad administracion atropello eta

Una familia de 12 hijos presenta la objeción de conciencia frente EpC

Andalucía Liberal   (Enviado por: Redacción) , 13/06/07, 23:24 h

Los dos hijos mayores, Marta y Alejandro de 19 y 17 años respectivamente objetaron por sí mismos en el Instituto Público La Estrella.

Una familia de 12 hijos presenta la objeción de conciencia frente EpC

La familia Jiménez Hernández objetó en los colegios públicos y concertados de sus siete hijos pequeños y los dos mayores lo hicieron en el instituto público.

Madrid, 8 de junio de 2007.- Antonio Jiménez y Trinidad Fernández, padres de 12 hijos –nueve de ellos en edad escolar- presentaron la semana pasada la objeción de conciencia, frente a la asignatura EpC, por cada uno de sus hijos en los diferentes colegios públicos y concertados a los que asisten. Los dos hijos mayores, Marta y Alejandro de 19 y 17 años respectivamente objetaron por sí mismos en el Instituto Público La Estrella.

 

Trinidad y Antonio manifestaron su rechazo a la asignatura por considerarla "una intromisión en el derecho a enseñar y educar a nuestros hijos en los principios en los que nosotros creemos. El sistema educativo no es el que debe hacerlo y mucho menos el Gobierno".

 

Tanto Marta como Alejandro presentaron la objeción en el IES Publico La Estrella , alegando que las ideas y pensamientos dependen de uno mismo. "lo que nosotros pensemos o creamos depende de nosotros mismos y de nadie más. Como mucho, nuestros padres nos pueden orientar. Recordemos que las ideas no se imponen, si no que se proponen", señalaron los alumnos.

 

El matrimonio presentó la objeción de sus hijos Antonio de 2º de Primaria en el CEIP Tomás Bretón; Ignacio de 1º de ESO, José María de 1º de Primaria, Francisco Javier de 5º de Primaria y Ricardo de 6º de Primaria, en el colegio Virgen de Atocha; Débora de Educación Infantil, en el Colegio Público de San Isidoro; y de Loreto de 3º de ESO en el colegio Sagrado Corazón de Don Pedro.

El Foro Español de la Familia aconseja a todos los padres de familia españoles con hijos en edad escolar que presenten la objeción de conciencia frente a esta asignatura para garantizar que nuestros hijos sean educados en materias de hondo calado moral y personal conforme a los criterios que los padres consideramos más idóneos para su felicidad personal y acierto en la vida, y no conforme a los criterios ideológicos de un gobernante o profesor cualquiera. La objeción de conciencia es un mecanismo para defender a nuestros hijos de la contaminación ideológica por parte de extraños.

La asignatura Educación para la Ciudadanía, conforme a contenidos aprobados por el Ministerio de Educación y Cultura, introduce objetivos, materias y criterios de evaluación que afectan directamente a la formación moral de los alumnos desde los 10 a los 18 años, terreno en el que sólo corresponde a los padres decidir, tal como reconoce el artículo 27.3 de la Constitución Española. A través de esta nueva asignatura, se pretende educar a los alumnos en la peculiar visón ética de la persona y de la afectividad que tienen los actuales gobernantes, en contra de la conciencia de la mayoría de padres y madres españoles.

La objeción de conciencia es un derecho constitucional en cuya virtud un ciudadano puede negarse legítimamente a cumplir un mandato o norma jurídica cuando entra en conflicto con las propias convicciones de conciencia. No se trata de una desobediencia a la Ley, sino del ejercicio de un derecho amparado por la propia Constitución y reconocido como tal por abundante jurisprudencia del Tribunal Constitucional.

La objeción de conciencia contra a la asignatura Educación para la Ciudadanía se realiza mediante un escrito dirigido al director del centro educativo en el momento de inscribir o renovar plaza para el alumno en el centro educativo para el curso 2007-2008. Todos los pasos para formalizar la objeción de conciencia están explicados en la página web www.objetamos.com

El presidente de IPF ha ejercitado en el día de hoy su derecho a la objeción de conciencia ante la asignatura de "Educación para la Ciudadanía" e insta al ejercicio de su derecho a todos los padres

El presidente de IPF ha ejercitado en el día de hoy su derecho a la objeción de conciencia ante la asignatura de "Educación para la Ciudadanía" e insta al ejercicio de su derecho a todos los padres

tomado de www.andalucialiberal.com

EL IPF apoya la objeción de conciencia ante la EPC y denuncia el incumplimiento por parte del Gobierno de los derechos fundamentales al pretender imponer dicha asignatura.
La Constitución Española y los Tratados Internacionales defienden estos derechos.

(Madrid, 14 de Junio). Si ya es lamentable que España sea el país europeo que menos ayuda a la familia como consecuencia del abandono del Gobierno a la familia y su problemática, pero lo que es realmente preocupante es que ignoran sus derechos fundamentales, intentando imponer de forma obligatoria y coercitiva una ideología y unos pseudos valores en contra del derecho de los padres a decidir la educación de sus hijos

En efecto, el próximo curso 2007-2008 se empezará a impartir en los colegios la nueva asignatura "Educación para la Ciudadanía". Se trata de una materia de fuerte carga ideológica, impuesta unilateralmente por el Gobierno, sin la participación ni el consenso de las asociaciones de padres, que será obligatoria y evaluable en toda clase de centros.

Una asignatura que choca frontalmente con los derechos de los padres e incluso, pudiera ir en contra de los principios constitucionales, con algunos contenidos que no están dentro de la Constitución tal y como lo ha señalado el Consejo de Estado.

Los derechos fundamentales de las personas y de las familias que reconoce nuestra Constitución y que los Tratados Internacionales proclaman como base de cualquier sociedad democrática, no solo son ignorados con esta asignatura impuesta reciben así un ataque frontal. La importancia de estos derechos se refleja en que estos Tratados y Declaraciones dan un paso adelante al no limitarse a proclamarlos, sino que establecen al obligación de los Estados de respetarlos y ampararlos: "Los Estados Partes en el presente Pacto se comprometen a respetar la libertad de los padres y, en su caso, de los tutores legales, para garantizar que los hijos reciban la educación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones2 (Art.18.4-Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos).

Desde el IPF apoyamos la objeción de conciencia ante esta asignatura que pretende el adoctrinamiento de nuestros hijos. Ante esta situación, sólo cabe utilizar los derechos fundamentales para defendernos y el derecho a la objeción de conciencia puede y debe ser ejercido por todos los padres que no estén dispuestos a que el Estado eduque a sus hijos en los valores que el partido gobernante decida.

En este sentido, el presidente del IPF-Eduardo Hertfelder- junto con su esposa -Maria Luisa García Conde- han presentado en el día de hoy la objeción de conciencia para que sus dos hijos no reciban "Educación para la Ciudadanía" en su colegio.

Tras presentar la objeción, Eduardo Hertfelder ha declarado:

"Educación para la Ciudadanía es una asignatura a través de la cual el Estado no solo usurpa un derecho constitucional fundamental de nosotros los padres como es el derecho los padres a la educación de nuestros hijos según nuestras propias convicciones (artículo 27.3 de la CE), sino que además pretender adoctrinar a mis hijos en unos contenidos que no solo no están en la Constitución – tal y como lo ha señalado el Consejo de Estado-, sino que va en contra de nuestros principios y con la educación que queremos para ellos".

"El Gobierno se está deslizando por unos derroteros involucionistas contra los derechos y libertades de las personas muy preocupantes y que corre el riesgo de desembocar a actitudes propias de dictaduras.

Y es que tras la agresión ideológica que ha supuesto la implantación de esta aberrante asignatura que a los padres sólo nos han dejado la opción de acogernos al derecho constitucional a la objeción de conciencia, ahora viene la amenaza por parte de los máximos dirigentes de educación encabezada por la Ministra de Educación a los padres acusándonos de "desobediencia civil" y a nuestros hijos con "suspenderles". De seguir por estos derroteros, mañana los padres podríamos terminar en la cárcel por pensar distinto del Gobierno".

"Nosotros, como padres, no estamos dispuesto a que el Gobierno les imponga a nuestros hijos una concepción de la vida y de la persona que va contra nuestros principios y con la educación que queremos para ellos. No con nuestros hijos".

"Animo a todos los padres defiendan el derecho fundamental a la educación de sus hijos según sus propias convicciones sin que el Gobierno de turno les intente imponer una determinada ideología. Y menos con amenazas"

tag

ipf "instituto de politica familiar" "educacion para la ciudadania" secta familia adoctrinamiento padre madre hijos alumnos aula lou logse fracaso ideologia "educacion para la ciudadania" apoya colegio instituto publico concertado privado

10 PREGUNTAS SOBRE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

 

tomado  www.andalucialiberal.com

10 PREGUNTAS SOBRE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

Ante las airadas reacciones del Ministerio de Educación debido al creciente número de objeciones de conciencia de padres y madres frente a la asignatura Educación para la Ciudadanía, la asociación Profesionales por la Ética se dirige públicamente a Mercedes Cabrera, ministra de Educación, para formularle estas 10 preguntas:

1. ¿No es verdad que la asignatura Educación para la Ciudadanía se propone formar la conciencia moral de los ciudadanos al margen de las convicciones de las familias?

2. ¿No es verdad que la asignatura Educación para la Ciudadanía impone obligatoriamente una ética común laicista prescindiendo de las creencias y la concepción de la persona y de la vida que tienen muchos ciudadanos españoles?

3. ¿No es verdad que la asignatura Educación para la Ciudadanía pretende que los alumnos se construyan sus «proyectos personales de vida» sin referencia alguna a la verdad y al bien introduciendo obligatoriamente el relativismo ético y la pluralidad de códigos morales en la escuela?

4. ¿No es verdad que la asignatura Educación para la Ciudadanía considera únicos referentes éticos la Constitución Española y los Estatutos de Autonomía cuando en realidad son sólo documentos jurídicos y políticos?

5. ¿No es verdad que la asignatura Educación para la Ciudadanía promueve la aceptación obligatoria en la escuela de las relaciones homosexuales y la libre elección de preferencia y orientación afectivo-sexual?

6. ¿No es verdad que los lobbies homosexuales han afirmado que «la asignatura Educación para la Ciudadanía es una gran oportunidad para los derechos de gays, lesbianas, bisexuales y transexuales?

7. ¿No es verdad que la asignatura Educación para la Ciudadanía introduce el concepto «derechos humanos como una conquista inacabada», permitiendo identificar los derechos humanos con medidas como el matrimonio entre homosexuales, los llamados «derechos sexuales y reproductivos y el supuesto derecho a una muerte digna».

8. ¿No es verdad que el Ministerio de Educación, en su página web 2005, Año Europeo de la Ciudadanía a través de la Educación, recomienda un material sobre derechos humanos en el que se califica a ETA de «grupo armado»?.

9. ¿No es verdad que la asignatura Educación para la Ciudadanía constituye una herramienta de adoctrinamiento ideológico que hace posible, por ejemplo, que la Junta de Andalucía, en su página web sobre Ciudadanía a través de la Educación recomiende analizar en clase los derechos sexuales y reproductivos a través de películas cómo «El crimen del padre Amaro» y «Al otro lado de la cama»?

10. ¿No es verdad que el PSOE, en su manifiesto Constitución, laicidad y Educación para la Ciudadanía de diciembre de 2006, defiende la asignatura Educación para la Ciudadanía como medio de formación moral obligatoria frente a las religiones, a las que acusa de dividir y someter a las personas?

Finalmente, Fabián Fernández de Alarcón, secretario general de Profesionales por la Ética, se ha manifestado muy sorprendido «por el desconocimiento que de la Constitución Española tiene la ministra de Educación, ya que el texto constitucional garantiza la libertad ideológica y el derecho de los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones».

Fuentes de Profesionales por la Ética recuerdan igualmente que las sentencias 15/1982 y 53/1985 del Tribunal Constitucional afirman que el derecho a la objeción de conciencia puede ser ejercido con independencia de que se haya dictado o no tal regulación. la objeción de conciencia ya que forma parte del contenido del derecho fundamental a la libertad ideológica y religiosa reconocido en el artículo 16.1 de la Constitución Española.

PARA MÁS INFORMACIÓN,

Fabián Fernández de Alarcón, teléfono

Leonor Tamayo, teléfono www.profesionalesetica.com

Versos de Fray Josepho en favor de peonesnegros en Almuñecar.

Andalucía Liberal   (Enviado por: Redacción) , 11/06/07, 16:07 h

¿Quiénes buscan la verdad
con empeño y con constancia?
¿Quiénes, con su vigilancia
y su generosidad,
denuncian la iniquidad
de alevosos y felones?
¡Los Peones!

Versos de Fray Josepho en favor de peonesnegros en Almuñecar.

http://www.libertaddigital.es/opiniones/opinion_37808.htm

Fray Josepho para los Peones Negros

Esta letrilla la leí el sábado pasado en Almuñécar, donde tuve el honor de asistir a la comida de confraternidad con los Peones Negros de Málaga y Granada. Pasé un rato muy agradable y tuve ocasión de comprobar que los Peones, en persona, son tan generosos e íntegros como en el mundo virtual. Luis del Pino ha aglutinado a una gente de una calidad excepcional. Aunque bastantes de ellos se mostraron pesimistas con respecto a las posibilidades de que el juicio del 11-M pueda servir para algo, yo me he quedado con la impresión de que, con la tenacidad de tantos y tantos Peones, la verdad tiene que acabar saliendo a la luz. Gracias a todos.

¿Quiénes buscan la verdad
con empeño y con constancia?
¿Quiénes, con su vigilancia
y su generosidad,
denuncian la iniquidad
de alevosos y felones?
¡Los Peones!

¿Quiénes son los que a diario
curran con Luis en el blog,
sin hacer caso al reloj
y sin percibir salario,
lidiando con el sumario
o con otras mil cuestiones?
¡Los Peones!

¿Quiénes castigan los flancos
de quienes mienten y ocultan?
¿Y quiénes les dificultan
las jugadas a los blancos,
zapatéticos, polancos,
rubalcabas y garzones?
¡Los Peones!

¿Quiénes se duelen de España
y odian lo que la desquicia?
¿Quiénes aman la justicia
y aborrecen la patraña?
¿Quiénes tienen en su entraña
generosos corazones?
¡Los Peones!

¿Quiénes, si hay que estar, están?
¿Quiénes, si hay que bregar, bregan?
¿Quiénes, si hay que llegar, llegan;
si hay que desplazarse, van
y, si hay que darse, se dan,
siempre echándole cojones?
¡Los Peones!

¿Que quiénes son? ¡Ya lo sé!
¿Que qué hacen? ¡Está claro!
¿Que son valientes? ¡No es raro!
¿Que cómo luchan? ¡Con fe,
con limpieza, sin carné,
sin sueldo y sin ambiciones!
¡Tres hurras por los Peones!

Jaén. En Torres es tiempo de cerezas. Es el Jerte Andaluz.

Jaén. En Torres es tiempo de cerezas. Es el Jerte Andaluz.

Andalucía Liberal   (Enviado por: Redacción), 14/06/07, 00:01 h

Hay una cooperativa de cerezas, abierta hasta las siete de la tarde, y donde se pueden comprar cerezas recién recolectadas. A tres euros el kilo. Merece la pena acercarse a Torres. Esto según nos informan amigos que hoy mismo lo han visitado desde Granada. [Leer más]

TRESCIENTAS CINCO OBJECIONES FRENTE A LA ASIGNATURA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA SE HAN PRODUCIDO EN VALDEMORO

Andalucía Liberal   (Enviado por: Redacción) , 12/06/07, 09:25 h

La asociación VALDEMORO ES FAMILIA, coordinadora de la objeción de conciencia frente a Educación para la Ciudadanía en esa localidad) ha informado que les consta que muchos padres siguen objetando contra la asignatura y que tendrán más datos en las próximas semanas.

TRESCIENTAS CINCO OBJECIONES FRENTE A LA ASIGNATURA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA SE HAN PRODUCIDO EN VALDEMORO

TRESCIENTAS CINCO OBJECIONES FRENTE A LA ASIGNATURA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA SE HAN PRODUCIDO EN VALDEMORO

www.andalucialiberal.com

Madrid, 12 de junio de 2007.

La asociación VALDEMORO ES FAMILIA ha contabilizado 305 objeciones de conciencia de padres y madres de familia notificando que no quieren que sus hijos cursen la asignatura Educación para la Ciudadanía en la escuela. Las objeciones se han producido en centros públicos, concertados y privados, con el siguiente desglose:

C.E.I.P Cristo de la Salud: 4 (Público)

C.E.I.P Pedro Antonio de Alarcón: 4 (Público)

C.E.I.P Fray Pedro de Aguado: 2 (Público)

C.E.I.P Nuestra Señora del Rosario: 3 (Público)

Colegio Hélicon: 1 (Concertado)

Colegio Marqués de Vallejo: 5 (Privado)

Colegio Samer Calasanz: 1 (Concertado)

Colegio Castilla (Es de Torrejón de la Calzada pero los padres son de

Valdemoro): 1 (Concertado)

Colegio San José: 78 (Concertado)

Colegio de Nuestra Señora: 205 (Privado)

I.E.S. Matías Bravo: 1 (Público)

Algunos de los padres que han presentado objeción han manifestado a PROFESIONALES POR LA ÉTICA que no «están de acuerdo en que el Estado o el Gobierno les de una formación moral a sus hijos. Esta educación nos corresponde a nosotros exclusivamente>.

Igualmente, algunos padres de la asociación VALDEMORO ES FAMILIA (de los que se adjunta foto) han proporcionado sus teléfonos a los medios de comunicación por si quieren ponerse en contacto con ellos para explicar sus razones:

Raúl Ruiz (670778900) y Lucía Mondejar (616520850)

Jose Manuel Fernández (607482882) y Marian García.

Juan Pablo Villar (651122084)

Itziar Molera (651123997.

La asociación VALDEMORO ES FAMILIA, coordinadora de la objeción de conciencia frente a Educación para la Ciudadanía en esa localidad) ha informado que les consta que muchos padres siguen objetando contra la asignatura y que tendrán más datos en las próximas semanas.

tag

Por su parte, PROFESIONALES POR LA ÉTICA hizo público ayer que las objeciones de conciencia frente a la asignatura Educación para la Ciudadanía son ya unas 4 000 aunque siguen produciéndose.

PARA MÁS INFORMACIÓN:

VALDEMORO ES FAMILIA,

PROFESIONALES POR LA ÉTICA,

Fabián Fernández de Alarcón,

Leonor Tamayo, teléfono .

tag

educacion ciudadania objeccion conciencia "educacion para la ciudadania" "objeccion de conciencia" valdemoro "VALDEMORO ES FAMILIA" familia "profesionales por la etica" colegio publico privado concertado derecho ideologia

Opciones: Recomendar

Ocasiones perdidas (por Manuel de la Hera Pacheco)

Ocasiones perdidas

www.andalucialiberal.com

Uno va por el mundo - bueno, por la parte que a cada cual le toca - queriendo que todo le salga bien. Es natural que así sea y no lo contrario, aunque a veces la realidad nos hace ver la cantidad de tropiezos y pasos en falso que se dan. Hay infinidad de ocasiones en las que se pudo lograr una satisfacción pero algo se metió por medio y se deshizo el encanto. ¿Quién le iba a decir a mis amigos de Aragón que acabaría en empate el partido que el Zaragoza jugaba, en casa, con el Madrid?. Lo tenían ganado - no había más que ver la cara de los seguidores del equipo madrileño - pero en el último minuto el balón acabó dentro de la portería del Zaragoza. Fue de echarse a llorar para quienes habían perdido la ocasión de ganar. Y peor aún para el FC Barcelona que perdió la ocasión - también en el último minuto - de colocarse en el primer puesto de la clasificación. ¡Cómo duelen las ocasiones perdidas!.

Por lo menos hay que considerar que siempre se aprende cuando se pierde la ocasión de lograr algo bueno. Quizá hubo un exceso de confianza, cansancio o cualquier otra cosa negativa que, unido al afán del contrario por lograr un resultado favorable, dieron pie a que el éxito se les escapara. Seguro que en la próxima ocasión no me ocurrirá lo mismo, dice uno, pero conviene ejercitarse en las disciplinas que corresponda - materiales y espirituales - para fortalecerse y acudir con ánimo a ese campo de pruebas que para cada persona es el ir por el mundo. Ahí es donde hay que demostrar lo que realmente vale cada cual, tanto si pierde cómo si gana o hay equilibrio, un resultado medio que señala, cuando menos, que se ha intentado vencer pero que la valía de lo que se nos oponía era tan importante como la propia.

El domingo último vimos - por TV claro - la final de Roland Garros disputada por dos tenistas extraordinarios: Nadal y Federer. Venció, con tesón y brillantez, nuestro compatriota, pero Federer también luchó, con fuerza y arte, disputando ese triunfo. Fue una magnífica muestra - completamente abierta a todo el mundo - de lo que dos personas, desde campos contrarios, argumentaron a lo largo de mucho tiempo para hacerse con el trofeo de tan importante torneo. Y terminaron tan amigos y dedicándose sinceros halagos uno al otro. Fue un ejemplo para todo el mundo, tanto por su intenso y excelente trabajo, como por la delicadeza de sus expresiones de respeto y admiración. No perdieron la ocasión y mostraron cómo han de comportarse, en todo momento, quienes compiten por lograr el mejor triunfo.

No conozco, en el momento que escribo, cómo se ha desarrollado la entrevista, en Moncloa, de los señores Rodríguez Zapatero y Rajoy. Creo que produciría una gran satisfacción general que hubiera sido como lo fue el encuentro entre Nadal y Federer.

Con limpieza y a la vista de árbitros imparciales. Con entrega a los verdaderos intereses de España y con firmeza en sus exposiciones, sin menoscabo de la delicadeza en el trato. ¡Que no sea una ocasión perdida!.

Manuel de la Hera Pacheco.- 11.Junio.2007

tag

"Ocasiones perdidas" "Manuel de la Hera Pacheco" moncloa "rodriguez zapatero" zp nadal federer politica tenis ejemplo valores lucha madrid solidaridad afecto afable solidaridad respeto proyecto vida

Televisión para niños www.davidtelevision.com

Televisión para niños www.davidtelevision.com

El arzobispo de Oviedo acerca el Evangelio a los niños a través de David Televisión, un portal de internet

ANDALISISDIGITAL.COM

Redacción - 11/06/2007

En los vídeos, que pueden verse en www.davidtelevision.com, monseñor Osoro invita a los pequeños a leer distintos textos y mientras explica la carta pastoral y establece un diálogo con los jóvenes, acercándoles el mensaje de Jesús El arzobispo de Oviedo, monseñor Carlos Osoro Sierra, es uno de los protagonistas del portal de televisión por Internet David Televisión. El sitio web, en su apartado dedicado a los niños, incluye una sección de vídeos en la que el arzobispo aparece explicando su Carta Pastoral a los niños.

En los vídeos, que pueden verse en www.davidtelevision.com, monseñor Osoro invita a los pequeños a leer distintos textos y mientras explica la carta pastoral y establece un diálogo con los jóvenes, acercándoles el mensaje de Jesús.

En el último vídeo que puede verse, Osoro explica a los niños la vida y el mensaje de San Francisco Javier, un sacerdote misionero navarro que nació en 1506.

El portavoz de David Televisión, Luis Alfredo Díaz, comentó a Europa Press que los vídeos del arzobispo se graban en la sede del Arzobispado de Oviedo, donde se produce el encuentro de Osoro con los niños. Posteriormente, el material se edita en el Centro de Arte de Los Cabos, en el concejo de Pravia (Asturias).

"La idea es que los niños pudiesen entrar en un espacio aparentemente muy privado, como el despacho del arzobispo, abriéndolo además al público", comentó.

Otro protagonista de David Televisión es el párroco de Pravia, el padre
Juan Ignacio, que suele grabar la homilía cada domingo para difundirla también a través de este canal de comunicación. "Se trata de pensar en la gente que no puede o no tiene por costumbre de acudir a la iglesia, sacando así el púlpito a la calle".

Detrás de David Televisión está una comunidad compuesta por artistas y creativos, que está relacionada con la Iglesia en un sentido eclesial. Se trata de gente joven, entre las que se encuentran publicistas, que "no tiene miedo a la modernidad", según Luis Alfredo Díaz. Las emisiones de su canal de televisión cumplen ahora dos años.

Multifestival David

La iniciativa está vinculada al movimiento Multifestival David, que arrancó en Barcelona hace unos veinte años. Fue hace cuatro años cuando el propio arzobispo de Oviedo, monseñor Carlos Osoro, les ofreció un antiguo
monasterio en Los Cabos (Pravia). Osoro ya conocía a los fundadores del
Multifestival David, Luis Alfredo Díaz y Montserrat Pons. Se trasladaron y
pusieron en marcha desde allí los proyectos de David Televisión y David Radio, que lleva tres años en marcha.

La comunidad suele reunirse para comer junta, orando con alegría y agradecimiento a dios. Por las noches, vuelven a reunirse para orar antes de retirarse a sus dependencias. Las familias tienen casas o 'lofts' que han remodelado cada uno a su gusto en las dependencias del antiguo monasterio. Los solteros ocupan las celdas de la antigua clausura.

Tienen además una productora de música religiosa contemporáena que
diariamente envía sus discos a todo el mundo, con un estudio de grabación, y una academia que promueve cursos de música, teatro o pintura.

La idea fundamental de David Televisión es aprovechar las nuevas tecnologías para acercar el mensaje de la Iglesia. De hecho, la página de David Televisión tiene tres secciones fundamentales: niños, jóvenes y familia. También existe material para descargar.

Los responsables de David Televisión son personas vinculadas al arte, que llevan promoviendo desde hace 22 años el denominado Multifestival David, con el objetivo de promover talentos jóvenes en todas las artes, incluyendo talleres, seminarios y espectáculos.

Alemania, Costa Rica, Washinton (EEUU), California (EEUU) son lugares en los que este año se han celebrado actividades relacionadas con el Multifestival David.

Nuevos proyectos

En este momento, según comentó Luis Alfredo Díaz, está prácticamente ultimado un espectáculo musical denominado 'Testigos', que recoge a diez personajes del siglo XX, como el hermano Roger de Taizé, la madre Teresa
de Calcuta, o Juan Pablo II.

"Tiene elementos de danza, una pantalla gigante con imágenes, y música, para contar su historia", señaló Luis Alfredo Díaz, que señaló que el objetivo es dar a conocer la espiritualidad de estas personas a través de un lenguaje moderno, como un musical. De momento no tienen aún fecha de estreno, aunque todo indica que será alrededor del mes de octubre.

Tags: "www davidtelevision com" television, obispos, ninos, evangelizacion, evangelio, oviedo, asturias, infantil, biblia, recepcion, educacion formacion cristianismo iglesia